В епохата на изкуствения интелект традиционните граници между хуманитарните и техническите науки постепенно отстъпват място на интегрирани научни подходи, насочени към развитието на хуманни технологии. Именно тази концепция беше във фокуса на образователна среща във Втора английска езикова гимназия „Томас Джеферсън“ – София, с участието на екип специалисти от Пловдивския университет „Паисий Хилендарски“ и Института по роботика към Българската академия на науките.
Събитието представляваше научно-приложна демонстрация, целяща да покаже как университетските изследвания намират реално приложение в училищната среда и подпомагат ранното професионално ориентиране на учениците. Представените разработки и методологии илюстрираха съвременни тенденции в интердисциплинарното сътрудничество между психологията, образованието и роботиката.
Екипът, работещ с иновативната социално-асистивна роботизирана система, включва проф. дпн Майяна Митевска, доц. Паулина Цветкова от Института по роботика към Българската академия на науките, гл. ас. д-р Виктория Ангелова и докторант Денис Никифоров.
Основният акцент на срещата беше поставен върху приложението на социално-асистивните роботи в образователна и терапевтична среда. Демонстрацията показа как роботизираните системи могат да бъдат използвани като медиатори в психологическата работа – инструмент за преодоляване на социални затруднения, подпомагане на психичното здраве и развитие на социално-емоционални умения. Роботът беше представен не като автономна технология, а като подкрепящ ресурс в ръцете на специалиста.
Особен интерес предизвикаха възможностите на изкуствения интелект за разпознаване на емоционални състояния и адаптивно взаимодействие с потребителя. Това отвори дискусия за етичните измерения на технологиите и бъдещето на професиите в условията на дигитална трансформация. Ръководството на гимназията подчерта значението на подобни инициативи за информирания избор на кариерно развитие сред учениците.
Инициативата е резултат от дългогодишна научноизследователска дейност и участие в национални проекти, координирани от Пловдивския университет „Паисий Хилендарски“, насочени към внедряване на иновативни технологии в образованието и социалната практика.
За учениците срещата представляваше възможност за пряк досег със съвременни научни разработки и демонстрира динамичния характер на психологията като приложна наука. Представените примери показаха как технологичните решения могат да бъдат интегрирани в хуманитарни контексти с цел подобряване качеството на живот и образователните процеси.
Подобни партньорства между университет, институт и училище утвърждават ролята на академичната общност като активен участник в изграждането на бъдещите поколения специалисти. Те създават среда, в която знанието се съчетава с вдъхновение, а технологичният напредък се насочва към обществено значими цели.
