Тридневен докторантски семинар събра новоприетите докторанти на Педагогическия факултет на Пловдивския университет „Паисий Хилендарски“ в периода 29–31 май 2026 г. Обучението, организирано ежегодно от Деканското ръководство на факултета, постави акцент върху първите важни стъпки в научноизследователската работа.
Семинарът е насочен към докторантите, на които предстои обучение по задължителните дисциплини от Блок А на рамковия учебен план. Целта му е да подпомогне младите изследователи в разработването на качествени научни трудове и да насърчи създаването на активна академична общност, основана на диалог, сътрудничество и обмен на идеи.
Обучението започна с дисциплината „Академично писане“, водена от доц. д-р Хилда Терлемезян. В рамките на занятията бяха представени структурата на дисертационния труд, както и структурата и видовете научни публикации. Акцент беше поставен върху подготовката на научен текст, редактирането, цитирането и оформянето на библиография според утвърдените академични стандарти.
В рамките на семинара докторантите работиха и по дисциплината „Методология и методи на научните изследвания“ с лектор доц. д-р Николинка Атанасова. Занятията поставиха фокус върху същността на науката и научното изследване, формулирането на изследователски проблем, планирането и разработването на научно изследване, както и върху методите, които подпомагат създаването на дисертационни трудове с висока научна стойност.
Третото направление в обучението беше „Статистически методи и софтуер за обработка на данни от научни изследвания“ с лектор доц. д-р Ваня Сивакова. Модулът запозна докторантите с основни подходи за събиране, обработване, анализ и представяне на данни, както и с възможностите статистическите резултати да подкрепят научните изводи и прогнози.
Семинарът даде на новозачислените докторанти практически насоки за бъдещата им научна работа и възможност да установят първи професионални контакти в академичната среда на факултета. Инициативата е част от последователната политика на Педагогическия факултет за подкрепа на младите учени и за изграждане на устойчива изследователска култура.
