Дисертационен труд

Тема: „Компетентности на училищния директор“, 2018, докторска програма „Управление на образованието“, Област на висшето образование: 1. Педагогически науки, Професионално направление: 1.1. Теория и управление на образованието, научен ръководител: проф. дпн Пламен Радев Иванов

Научни публикации

1. Бизова, М. (2016). Компетентност, компетентностен подход и разработване на компетентностни модели. Национално издателство за образование и наука „Аз Буки“, научно списание „Педагогика“, брой 88, книжка 1, 2016 год., стр. 119 – 136, ISSN 0861-3982 (print), ISSN 1314-8540 (online)
2. Бизова-Георгиева, М. В., (2017). Компетентности на българския училищен директор и учител – изследване на родителското мнение. УИ „Паисий Хилендарски“, научно списание „Докторантски изследвания“, 2016, брой 3, стр. 5 – 21, ISSN 2367-7309
3. Бизова-Георгиева, М. В. (2017). Примерен компетентностен модел на училищния директор, изд. Образование, сп. Организация и управление на училището и детската градина, брой 2, март – април 2017 г., стр. 13 – 45, ISSN 1312-3181
4. Бизова-Георгиева, М. В. (2018). Целеви подход за оценка на професионалната компетентността на училищния директор, изд. Образование, сп. „Предучилищно и предучилищно образование: управление-възпитание-обучение“, брой 5 (септември-октомври), ISSN 2535-0692
5. Бизова-Георгиева, М. В. (2018) Компетентности на училищния директор: проучване на учителското мнение, УИ „Паисий Хилендарски“, научно списание „Докторантски изследвания“, брой 4, ISSN 2367-7309
6. Цоков, Г., Иванова, Г., Янакиев, Ю, Бизова, М., Димитрова, Д., Овчарова, К., Африканов, Л., Ангелов, А., и Николов, Н. (2020) Иновации в действие. Научноизследователски анализ на обмена на иновациите в българското образование и промяна на училищната култура. Университетско издателство „Паисий Хилендарски“, 2020. ISBN 978-619-202-567-0
7. Левтерова, Д., Цоков, Г., Бизова, М. & Бозова, М. (2021). Изследване на удовлетвореността от прилагането на моделите за съвместно преподаване в онлайн среда и анализ на спецификата на тези модели. В: Наръчник за реализиране на съвместно преподаване (co-teaching) в онлайн среда. Университетско издателство „Паисий Хилендарски“. 55 – 73 стр. ISBN 978-619-202-720-9
8. Цоков, Г., Левтерова, Д., Бизова, М. & Бозова, М. (2021). Емпирични изследвания на съвместното преподаване, включително и в онлайн среда. В: Наръчник за реализиране на съвместно преподаване (co-teaching) в онлайн среда. Университетско издателство „Паисий Хилендарски“. 31 – 55 стр. ISBN 978-619-202-720-9. 

Забелязани цитирания:

Бизова, М. (2016). Компетентност, компетентностен подход и разработване на компетентностни модели. Национално издателство за образование и наука „Аз Буки“, научно списание „Педагогика“, брой 88, книжка 1, 2016 год., стр. 119 – 136, ISSN 0861-3982 (print), ISSN 1314-8540 (online):

1. Алексова, Д., 2017, „Прилагане на интегриран подход при обучението по туризъм, включващ компетентностен модел и интердисциплинарно обучение чрез преживяване“. Издателство на МВБУ-Благоевград, ISBN 978-954-9432-75-1
2. Марков, А., 2017, дисертационен труд „Ефикасност на фасилити мениджмънта в контекста на прилагани модели за управление на човешките ресурси“, СУ „Св. Климент Охридски“, град София
3. Михова, М., 2018, „Учебната дисциплина „педагогика” в контекста на съвременните изисквания за подготовка на учители“, сборник Професионалната подготовка на студенти от педагогически специалности, Университетско издателство „Св. св. Кирил и Методий”, 2018, ISBN 978-619-208-140-9
4. Тасина, В., 2018, дисертационен труд „Усъвършенстване на моделите и методите за компетентностно базирано обучение в условията на икономика на знанието“, Лесотехнически университет – София
5. Ганчева, З., 2019, „Прилагане на компетентностния подход в обучението по митнически контрол“, Списание „Диалог“ на СА „Д. А. Ценов“, гр. Свищов, бр. 2, 2019, ISSN: 1311-9206
6. Пенкова, Р., 2020, „Театралнопедагогическото взаимодействие като основа на анимативния подход в образователния процес по български език и литература в началното училище“, книга, издателство „АСТАРТА“, алтернативен идентификатор:  978-954-350-285-1
7. Георгиева, С., 2022, „Управление на качеството на образование в контекста на компетентностния подход“, УИ на Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“, ISBN (print) 978-619-201-556-5,  ISBN (on-line) 978-619-201-711-8
8. Василева – Петрова, Н., 2022, дисертационен труд „Компетентностни модели на работещите с деца в резидентни услуги“, ПУ „Паисий Хилендарски“, град Пловдив
9. Цветанова, Й., 2022, монография „Професионален профил и подготовка на специализирания възпитател във франция“, Издателство БОН – Благоевград, Благоевград, 2022, ISBN 978-954-395-299-1
10. Кръстева, А., 2022, „За компетентността в образованието – актуални ракурси“ , Педагогическо списание на Великотърновския университет „Св. св. Кирил и Методий“, бр. 1, 2022, DOI: 10.54664/MGOI9285
11. Цветанова, Й., 2023, „Формиране на компетентност за палиативна грижа в обучението на студенти за социална работа“, списание KNOWLEDGE – International Journal, Vol.59.1, ISSN 1857-923X (for e-version), ISSN 2545 – 4439 (for printed version)
12. Коджаилиева, Р., 2023, „Провеждане на симулации в учебния процес за формиране на знания и компетентности за учениците от начален етап“, списание KNOWLEDGE – International Journal Scientific Papers Vol. 58.2, ISSN 1857-923X (for e-version), ISSN 2545 – 4439 (for printed version)
13. Бонева, И. 2025, „Учителите към приобщаващото образование -как се формират и как се променят? Или за дългия път от съпротива към овластяване и защо това е важно“, Университетско издателство Тракия прес,  ISBN: 978-954-338-270-5

CV